Riesgos psicosociales intralaborales en docentes de una universidad pública de Tabasco

Autores/as

  • Diana Isabel Pérez Alcázar Universidad Juárez Autónoma de Tabasco
  • María Asunción Vicente Ruiz Universidad Juárez Autónoma de Tabasco
  • Carmen de la Cruz García Universidad Juárez Autónoma de Tabasco
  • María Trinidad Fuentes Álvarez Universidad Juárez Autónoma de Tabasco

DOI:

https://doi.org/10.19136/mhr.a6n1.4338

Resumen

Introducción. El docente universitario de tiempo completo asume nuevas funciones como investigador, tutor, gestor, además de impartir docencia en pregrado y posgrado, en base a competencias, afronta cambios en los enfoques pedagógicos, tecnológicos y metodológicos. Las transformaciones que están ocurriendo, afectan las relaciones personales y las condiciones salariales, respaldadas por continuas evaluaciones, que ejercen influencia sobre las condiciones de trabajo, el bienestar psicológico y la salud física de los docentes del área de salud. Objetivo. Determinar los factores de riesgo psicosociales intralaborales en docentes de Educación Superior de Ciencias de la Salud. Método. Enfoque cuantitativo, diseño no experimental, observacional, de tipo de estudio descriptivo, transversal, muestra conformada por 42 docentes de la División Académica de Ciencias de la Salud de una universidad pública de Tabasco, México. Se utilizó el instrumento de factores de riesgo psicosociales intralaborales. Resultados. Los dominios y dimensiones intralaborales más afectados con riesgo psicosocial muy alto fueron: control sobre el trabajo, 57.1 % (n= 24), la dimensión participación y manejo del cambio 42.9% (n= 18). Liderazgo y relaciones sociales en el trabajo 45.2% (n=19), características del liderazgo 38.1% (n= 16). Recompensa 38.1% (n=16), reconocimiento y compensación 40.5% (n= 17) y Demandas del trabajo 28.6% (n= 12), demandas ambientales y de esfuerzo físico 50.0% (n=21). Conclusión. Los docentes universitarios del área de salud presentan riesgo psicosocial alto debido a factores intralaborales, liderazgo y relaciones sociales en el trabajo institucional, que repercute en la toma de decisiones, relacionada con las normas de las actividades académicas, la cantidad y el ritmo de trabajo, aunado a la falta de intervención en procesos de cambios en la institución que afecta la salud mental y el desempeño laboral. Son necesarias futuras intervenciones para disminuir los factores de riesgo psicosociales como el estrés, mejorar el ambiente laboral y la calidad de vida de los docentes.

 

Palabras Claves: Factores de Riesgo, Psicosocial, Intralaboral, Docentes.

Biografía del autor/a

  • María Asunción Vicente Ruiz, Universidad Juárez Autónoma de Tabasco

    Profesora tiempo completo DACS-UJAT

  • Carmen de la Cruz García, Universidad Juárez Autónoma de Tabasco

    Profesora UJAT-DACS

  • María Trinidad Fuentes Álvarez, Universidad Juárez Autónoma de Tabasco

    Profesora UJAT-DACS

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Publicado

2021-05-30

Número

Sección

Artículos de Investigación Científica - Scientific Research Articles

Cómo citar

Pérez Alcázar, D. I., Vicente Ruiz, M. A., De la Cruz García, C. ., & Fuentes Álvarez, M. T. . (2021). Riesgos psicosociales intralaborales en docentes de una universidad pública de Tabasco. Multidisciplinary Health Research, 6(1). https://doi.org/10.19136/mhr.a6n1.4338