AVILA MUÑIZ, Patricia. Los procesos de interacción maestro-estudiante como factor desencadenante para la reconstrucción del conocimiento. Perspectivas Docentes, [S. l.], n. 17, 2015. DOI: 10.19136/pd.a0n17.674. Disponível em: https://revistas.ujat.mx/index.php/perspectivas/article/view/674.. Acesso em: 27 jul. 2024.