Jóvenes universitarios y cultura democrática en Tabasco
DOI:
https://doi.org/10.19136/pd.a29n68.2714Palabras clave:
Cultura democrática, Jóvenes universitarios, Participación ciudadanaResumen
El presente artículo tiene como objetivo describir la percepción y nivel de participación de los estudiantes universitarios en el fomento de la cultura democrática en Tabasco. La inquietud por realizar este estudio, nació al percibir que los jóvenes universitarios muestran poca participación en la vida democrática y un rechazo hacia la participación política; lo que no abona, a la consolidación de la democracia mexicana. El trabajo de investigación se basó en el paradigma cuantitativo, por ende, el enfoque de investigación fue el empírico analítico; ya que se buscó establecer una relación de causalidad entre la cultura democrática y la participación de los jóvenes universitarios. El diseño investigativo fue descriptivo-exploratorio.Referencias
Acosta, A. (2005). Universidad, democracia y desarrollo. Universidades, 3 - 12.
Aquín, N., Acevedo, M. P., & Nucci, N. (2007). Jóvenes y adultos, ciudadanía y democracia: Implicaciones para el trabajo social. Revvista Katálysis, pp. 178 - 186.
Atxabal Rada, A. (2014). Democracia y jóvenes, una aproximación desde las cooperativas. REVESCO. Revista de Estudios Cooperativos, pp. 57 - 76.
Bobbio, N. (2000). El futuro de la democracia. México: Fondo de Cultura Económica.
Brunner, J. (1990). Sistemas y gobierno universitarios. Revista Trilogía, pp. 50 - 62.
Cabeza, M. (1988) Aristóteles Política. Madrid:Gredos
Cadenas, H. (2014). Cultura y diferenciación de la sociedad: La cultura en la sociedad moderna. Polis. Revistga de la Universidad Bolivariana, 1 - 18.
Carr, W. (1991) Education for Democracy? A Philosophical Analysis of the National Curriculum. USA: HYPERLINK
“https://onlinelibrary.wiley.com/action/doSearch?ContribAuthorStored=Smith%2C+Richard” o “Richard Smith” Richard Smith
De la Cruz, C., & Saisa, P. (2008). La responsabilidad social de la universidad en el proyecto de construcción de una sociedad. Educación Superior y Sociedad, 1 - 52.
De la Fuente, J. R., & Herrera, A. (2012). La universidad de las Américas; y la responsabilidad social universitaria. En J. R. De la Fuente, & A.
Didriksson, Universidad, responsabilidad social y bien público. El debate desde América Latina (págs. 17 - 61). México: Miguel Ángel Purrua.
Didriksson, A. (2012). Universidad y bien público en la perspectiva de una sociedad democrática del conocimiento. En J. R. De la Fuente, & A.
Didriksson, Universidad, responsabilidad social y bien público. El debate desde América Latina (págs. 61 - 98). México: Miguel Ángel Purrúa.
Duarte Moller, A., & Jaramillo Cardona, M. C. (2009). Cultura política, participación ciudadana y consolidación de la democracia en México. Espiral. Estudios sobre Estado y Sociedad, 137 - 171.
Fullat, O. (1985). Filosofías de la educación. Barcelona: CEAC.
Gillman, A. (2010). Juventud, democracia y participación ciudadana en el Ecuador. Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales, Niñez y Juventud, 329 - 345.
González Martínez, L. (1998). Educación, valores y democracia. Revista Electrónica Sinéctica, 1 - 9.
Guevara, G. (2007) Introducción a la teoría de la educación. México: Trillas
Hernández Sampieri, R. (2010). Metodología de la investigación. México: McGrawHill.
Ibarra Rivas, L. R. (2013). Educar, dialogar y pensar. Perfiles Educativos, 167 - 185.
Jaimes Rodríguez, N., Cardoso Jiménez, D., & Salvador, B. B. (2015). La educación superior en México, una demanda con compromiso social.
RIDE. Revista Iberoamericana para la Investigación y el Desarrollo Educativo, 1 - 16.
Lincoln, A. (2015). Por la libertad: Citas Republicanas. España : Editorial Plataforma.
Martínez Arrona, M. C. (2015). La innovación social en la educación superior. RIDE. Revista Iberoamericana para la Investigación y el Desarrollo Educativo, 1 - 18.
Martínez Vichis, J. (2013). Juventud y política: Fortalecimiento de una democracia incluyente. Espacios Públicos, 9 - 21.
Martínez, A. (2003). Educación, autoridad y conflicto. Cali: Fundación para la Filosofía en Colombia.
Neruda, P. (2005). Canto General. Chile: Pehuén Editores.
Olvera García, J., Piña Libien, H. R., & Mercado Maldonado, A. (2009). La universidad pública: autonomía y democracia . Convergencia. Revista de Ciencias Sociales, 301 - 321.
Pardo Martínez, O. (2003). Democracia y gobierno en la universidad. Reflexión Política, 128 - 135.
Pievi, N., & Bravin, C. (2009). Documento metodológico orientador para la investigación educativa. Buenos Aires: Ministerio de Educación de la Nación.
Ramón, P., & García, V. (2013). Guía para la elaboración de proyectos en investigación educativa. Villahermosa, Tabasco: UJAT, UPN, CIIEA.
Rodríguez Ledesma, X. (2003). Educación, diversidad y cultura democrática. Estudios sobre las Culturas Contemporáneas, 29 - 42.
Rozo, C. (2007). Del neoliberalismo económico a la economía con equidad. En J. L. Calva, Globalización y bloques económicos: Mitos y realidades. Agenda para el desarrollo (págs. 321 - 339). México, D.F.: Porrúa.
Torre Gamboa, M. (1999). Libertad y eduación ¿Es la libertad un valor abandonado en los proyectos de cambio educativo? Perfiles Educativos, 1 - 11.
UNESCO. (2005). Towards knowledge societies. París: UNESCO.
Villalba, C. (2000). La universidad al azar. Lecturas Dominicales.
