La didactica ante el problema de la relación contenido-metodo en la enseñanza universitaria

Autores/as

  • Alejandro Rojo Ustaritz

DOI:

https://doi.org/10.19136/pd.a0n14.636

Resumen

|.- Introducción. En los últimos veinte años, las universidades públicas mexicanas se han visto orientadas por diversas políticas tendentes a mejorar la calidad de la educación. Para obtener el artículo completo pueden contactar al Editor de la Revista Perspectivas docentes en el siguiente correo electrónico perspectivas.dese@ujat.mx.

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Publicado

2015-01-30

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Cómo citar

Rojo Ustaritz, A. (2015). La didactica ante el problema de la relación contenido-metodo en la enseñanza universitaria. Perspectivas Docentes, 14. https://doi.org/10.19136/pd.a0n14.636