Constitución teórica del campo de la educación

Autores/as

  • Catalina Inclán Espinisa

DOI:

https://doi.org/10.19136/pd.a0n16.660

Resumen

Es reciente el interés de especialista por atender la educación como campo de estudio. Por esta razón ha sido el centro de diferentes polémicas en torno a su carácter disciplinario, sus limites conceptuales y su conformación teórica. Para obtener el artículo completo pueden contactar al Editor de la Revista Perspectivas docentes en el siguiente correo electrónico perspectivas.dese@ujat.mx.

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Publicado

2015-01-30

Número

Sección

Entorno