El desarrollo de la criticidad en la docencia

Autores/as

  • Armando Rugarcía

DOI:

https://doi.org/10.19136/pd.a0n20.703

Resumen

Introducción Algo ha empezado a suceder en los ambientes escolares y universitarios en México: un sinnúmero de propuestas de todo tipo que llevan la intención desesperada de resucitar el cadáver educativo que por décadas yace enterrado entre los escombros de los salones de clase y las mesas donde se hacen tareas en los hogares mexicanos. Para obtener el artículo completo pueden contactar al Editor de la Revista Perspectivas docentes en el siguiente correo electrónico perspectivas.dese@ujat.mx.

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Publicado

2015-02-04

Número

Sección

Sucesos