Vigilancia epistémica y recaudos metodológicos en una investigación educativa: el proceso identificatorio de los sociólogos de la ENEP-Aragón

Autores/as

  • Silvia Fuentes Amaya

DOI:

https://doi.org/10.19136/pd.a0n23.743

Resumen

Introducción La presencia hegemónica de un modelo de cientificidad naturalista ha atravesado durante este siglo XX la producción científica. Para obtener el artículo completo pueden contactar al Editor de la Revista Perspectivas docentes en el siguiente correo electrónico perspectivas.dese@ujat.mx.

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Publicado

2015-02-10

Número

Sección

Sucesos

Cómo citar

Fuentes Amaya, S. (2015). Vigilancia epistémica y recaudos metodológicos en una investigación educativa: el proceso identificatorio de los sociólogos de la ENEP-Aragón. Perspectivas Docentes, 23. https://doi.org/10.19136/pd.a0n23.743