Software para la inclusión educativa como apoyo al proceso de aprendizaje en los niños con debilidad visual

Juan de Dios González Torres, Nelson Javier Cetz Canche, María Evilia Magaña

Resumen


Technology has changed significantly, providing opportunities and possibilities of growing in the field of education and an example of this is the educational software as an important tool in the teaching learning process. However, many schools still lack of this kind of technology. This research comes from a project developed at the university to facilitate the learning in children with different abilities and at the same time to deal with the needs of the Multiple Attention Center (CAM) number 17, located in Paraiso, Tabasco, México.

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DOI: https://doi.org/10.19136/pd.a0n47.560

PERSPECTIVAS DOCENTES, año 30, No. 70, Mayo - agosto 2019, es una Publicación cuatrimestral editada, publicada y distribuida por la Universidad Juárez Autónoma de Tabasco, Av. Universidad s/n, Zona de la Cultura, Col. Magisterial, Vhsa, Centro, Tabasco, Mex, CP. 86040, Tel (993) 358 15 00, extensión 6155, http://revistas.ujat.mx/index.php/perspectivas, perspectivas.dfa@ujat.mx. Editor responsable: Pedro Ramón Santiago. Reservas de Derechos al Uso Exclusivo No. 04-2015-052110093400-203, ISSN: 0188 - 3313, ISSN WEB: 2395-9886, ambos otorgados por el Instituto Nacional del Derecho de Autor. Responsables de la última actualización de este Número, Departamento Editorial de Revistas Científicas, Lic. Ana Rosa Magaña Hernández, Av. 27 de Febrero 626, Centro Delegacion Dos, 86077 Villahermosa, Tab, fecha de última modificación, 01 de mayo 2019.

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