En este trabajo se muestra la importancia del
principio didáctico de la vinculación teoría-práctica en
carreras universitarias relacionadas con la ingeniería, a
través de las exigencias que el mismo le plantea tanto
al maestro como al alumno, entre otras, relacionar las
materias con la actividad práctica y enseñar al alumno a
fundamentar teóricamente lo realizado en la práctica; se
ejemplifica con la carrera de Técnico superior Universitario
en mecatrónica en el Tecnológico Universitario del
Valle de Chalco (TUVCH), Estado de México. Se hacen
observaciones sobre la implementación del Principio en
la actividad docente.
Quintanar Medina, L. (2014). Exigencias que impone a maestros y alumnos el principio didáctico de la vinculación teoría-práctica en carreras de ingeniería. Perspectivas Docentes, 52. https://doi.org/10.19136/pd.a0n52.219