La iniciativa de elaborar este ensayo surge de nuestra preocupación en torno a los problemas de la lectura, compresión y asimilación de textos científicos por parte de los estudiantes universitarios, así como por los problemas de redacción de sus trabajos escolares.
Duque, A. S. (2015). El análisis del texto científico: Una propuesta metodológica y pedagógica. Perspectivas Docentes, 1(1). https://doi.org/10.19136/pd.a1n1.838